沪语委〔2012〕9号

上海市语言文字工作委员会 上海市教育委员会关于印发《上海农林职业技术学院语言文字工作评估结论意见》的通知

上海农林职业技术学院：

　　2012年4月26日至27日，上海市语言文字工作委员会、上海市教育委员会委托上海市教育评估院，组织专家对你院语言文字工作进行了专项评估，并提出了综合评估意见。经评估认定，你院语言文字工作评估结论为合格（本次评估为达标评估，不设其他等第）。

　　现将《上海农林职业技术学院语言文字工作评估结论意见》（见附件）印发给你们，希望你院结合《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《上海市实施⟨中华人民共和国国家通用语言文字法⟩办法》的贯彻实施，根据“以评促建、以评促改”的方针，不断提高语言文字工作管理水平，为创建良好的校园语言文字环境，构建和谐的语言生活作出贡献。

　　附件：上海农林职业技术学院语言文字工作评估结论意见

　　上海市语言文字工作委员会

　　上海市教育委员会

　　二○一二年六月二十一日

附件：

上海农林职业技术学院语言文字工作评估结论意见

　　受市语委、市教委的委托，上海农林职业技术学院语言文字工作评估专家组（以下简称“评估专家组”）于2012年4月26日至27日对上海农林职业技术学院（以下简称“学院”）语言文字工作进行了为期一天半的实地考察评估。其间，评估专家组听取了学院语言文字工作自评报告，分别召开了院党政领导、院语言文字工作委员会成员、教师代表和学生代表座谈会，查阅了学院语言文字工作档案资料46盒；对197名学生进行了规范汉字知识的书面测试；对14名教师代表和15名学生代表进行了语言文字工作的问卷调查,抽查了部分试卷和毕业论文。此外，评估专家组还通过巡视教学楼及校园环境，走访党办院办、宣传处、教务处、团委、学生处、后勤保卫处、图书馆、食堂等部门，了解了学院语言文字规范的管理工作和语言文字应用现状。评估专家组依据《上海普通高等学院语言文字工作评估标准》，对考察情况进行了归纳整理和分析后一致认为，上海农林职业技术学院的语言文字工作达到了合格标准。现将评估意见反馈如下：

　　一、主要成绩与经验

　　学院重视语言文字工作,在党政领导的支持下，院语委统筹协调，根据农林特色人才培养的实际需要,以开展普通话水平测试为抓手,依托“上农之春”文化节和“推普周”活动的两大平台,全面推进学院的语言文字工作,取得了较好成效。主要表现在以下五个方面：

　　（一）思想认识统一，目标定位准确

　　学院充分认识到语言文字工作在学院整体发展中的重要意义，工作思路清晰，根据市语委、市教委的要求，明确了学院语言文字工作目标和长远发展规划，结合学院实际，每年制订工作计划；结合“高技能人才”培养定位，在校园文化建设、常规管理、教育教学和学生素质培养过程中，将语言文字工作要求有机融入，结合渗透；大力宣传语言文字方针政策，提高师生语言文字法律法规的知晓度，为“将学生培养成具有一定语言文字应用能力的高技能人才”奠定了较好基础。

　　（二）组织制度健全，工作措施有力

　　学院于2004年成立语言文字工作委员会，全面负责学院语言文字规范化工作；构建了“院、系、班”三级工作网络，保证了工作的层层落实；学院每年下拨专项经费，保证语言文字工作的顺利开展，特别是近三年来，语委工作经费每年都有所增长。

　　学院重视语言文字工作制度建设，制订了《上海农林职业技术学院关于加强语言文字规范化工作的实施意见》等一系列管理文件。同时，为推动工作的有效开展，学院还对教育教学、宣传教育等工作提出了用语用字要求。例如：《上海农林职业技术学院师生语言文字规范条例》明确了师生员工规范用语用字要求；《上海农林职业技术学院校园宣传阵地管理暂行规定》对校内公共场合、校园宣传环境的用语用字规范提出了明确的要求。学院的校牌、校园内的各类标牌、指示牌以及宣传栏、电子屏幕、海报，公文、印章、名片、发放的奖状、证书、招生广告等，也都能按照规范标准执行。

　　（三）注重渗透融合，开展科学研究

　　学院紧紧围绕培养高技能人才的需要，将语言文字工作渗透到教育教学全过程。为提高学生的文化素养和语用水平，全校各专业均开设了《大学语文》课，并把普通话水平测试合格作为学生的技能要求之一写入了专业教学计划中；在《大学语文》教学中，有机融入了“朗读课文、命题说话、应用文写作”等实用性内容，加强训练，有效提高了学生语言文字应用水平；学院开设了《诗源寻美》《书法鉴赏》《说话的艺术》等全校性选修课程；不定期开设语言文字方面的专题讲座；学院还将语言文字规范知识与学生主题活动、思政教育、形势教育融合渗透，有效地提高了学生的文化素养，丰富了学生规范用语用字知识。

　　为探索高等职业教育的人才培养途径与方法，提高教师培养社会需要的高技能人才的能力和水平，院语委组织教师积极开展语言文字应用研究，其中，“技能培养与文化认知：高等学院语文教学的价值目标选择”获得上海市语委语言文字应用研究“十一五”课题立项；教师论文《支持气息和普通话学习的三个阶段》和《多元文化：世博会语言服务环境的一个特色》参加了“世博和语言环境”国际研讨会，参会教师还把论文中有关说话、阅读、朗诵的三种不同共鸣状态的经验用在了对学生的普通话培训中，取得了良好的效果。

　　（四）开展特色活动，积极服务社会

　　学院发挥语言文字工作文化育人的功能，将语言文字规范化工作与校园文化建设、专业要求和行业特色有机结合，开展了丰富多彩的文化活动。例如“上农之春”文化节是学院每年开展的特色文化活动，学院将之作为开展语言文字工作的重要平台，组织各类活动，在每届文化节的技能比武活动中，各系都将语言文字融入具有专业特点的比赛项目中，提高了学生语言文字规范意识和应用水平。学院还积极组织学生参加市语委、市教委组织的各类比赛，在上海市“中华诵•经典诵读大赛”和“规范汉字书写大赛”等活动中，学生多次获得优秀成绩和奖项，学校也多次获得优秀组织奖、团体优胜奖。

　　学院积极发挥文化引领作用，积极服务社会。每年六月，将“上农之春”文化节的节目送到社区，为丰富社区文化作出贡献。2011年成立了“服务世博、奉献世博”世博宣讲团，举办了“闪亮的日子”先进事迹报告会，并在上海市委农办系统“服务世博、奉献世博”创先争优主题演讲比赛中荣获二等奖。学院的“啄木鸟”小分队积极参与周边社区及主要商业区街道的规范用字整治工作，向商家和市民宣传推广普通话、正确使用规范汉字对于每一个公民的责任和意义，为营造“文明、规范、和谐”的社会用语用字环境作出了贡献。

　　（五）以测试为抓手，工作务实有效

　　学院认真组织开展普通话水平测试和汉字应用水平测试，制定了测试培训方案，认真开展宣传发动、测前培训等工作。学院将学生普通话水平测试工作与学院教学工作相结合，做到“两个融入”：一是融入课堂教学，二是融入学生活动，切实提高了测试的达标率，整体测试水平逐年提高，培训质量和达标率在同类高职院校中名列前茅。作为全市两所试点高校之一，2011年，学院组织100名教师参加了上海市汉字应用水平测试，在学院领导的高度重视和大力支持下，参测教师成绩良好，高于全市平均水平，学校荣获上海市语言文字水平测试中心颁发的“2011年度上海市汉字应用水平测试”优秀组织奖。

　　二、存在的不足和建议

　　在充分肯定学院语言文字工作取得明显成效的同时，着眼于学院的长期发展，专家组提出以下两点建议:

　　（一）进一步完善语言文字管理体制和机制建设，强化院语委的统筹协调作用，发挥学院各级语言文字工作部门的主动性和积极性，提升语言文字工作的内涵，不断提高语言文字工作管理水平。

　　（二）进一步探索在高职院校中将语言文字工作融入人才培养的有效途径和方法，按照培养农、林、牧专业高技能人才的要求，拓展培养载体，彰显行业特色，在同类院校中起到示范和引领作用。

　　上海农林职业技术学院语言文字工作评估专家组